Gute Lehre Lehramt

Willkommen bei Gute Lehre Lehramt – dem Portal zur Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der CAU

Auf diesem Portal finden Sie als Lehrende Beispiele und Anregungen für vernetzte Lehrkräftebildung, z.B. erfolgreiche und innovative Praxisbeispiele aus der CAU, kompakte Zusammenfassungen relevanter Publikationen aus der Lehr-Lern-Forschung und Informationen zu den vielfältigen fachspezifischen Vorhaben des Projekts CAU-LiB (Lehramt in Bewegung).

Grafik zur Vernetzung der Projekte in LeaP und LiB.

Das Angebot wird stetig erweitert, halten Sie sich über das RSS-feed auf dem neusten Stand oder lassen Sie sich per E-Mail über neue Einträge benachrichtigen (dies können Sie am Ende dieser Seite einstellen). Melden Sie sich an und nutzen Sie die Foren für den CAU-internen Austausch über Ideen zum Lehramt.

Mitarbeitende von LeaP und LiB visualisieren bei ihrer Frühjahrstagung 2018, welche Bereiche der Lehrkräftebildung in ihrem Teil-Projekt miteinander vernetzt werden.

Lehr-Lern-Labore an der KiFo

Lehr-Lern-Labore stellen ein vielseitig anpassbares Konzept dar, Studierenden im Lehramtsstudium frühe Praxiserfahrungen in geschützten und komplexitätsreduzierten Lernumgebungen zu ermöglichen. Dabei unterrichten sie in Kleingruppen kurze, inhaltlich definierte Sequenzen ... weiterlesen

Portfolios

Neuer Beitrag: Bräuer (2016) geht in seiner Publikation zum Portfolioeinsatz genauer darauf ein, wie der didaktische Rahmen beschaffen sein sollte, um die Potenziale reflexiver Praxis voll ausschöpfen zu können und teilt die Reflexionskompetenz in vier zu durchlaufene Phasen ... weiterlesen

Was ist guter Unterricht?

Neuer Beitrag: Auch Pianta und Hamre (2009) orientieren sich an den drei Domänen emotionale Unterstützung, Klassenführung und Lernunterstützung. Sie identifizieren konkrete Verhaltensindikatoren von Lehrkräften, die die Qualität des Unterrichts beeinflussen und entwickeln ... weiterlesen

LiBorello – Ergebnisse aus dem LiB-Programm

„Lehramt in Bewegung an der CAU“ (CAU-LiB) förderte als Programm des Präsidiums der CAU forschungsbasierte Projekte zur Entwicklung der Lehrkräftebildung. weiterlesen

Wie hilfreich sind Schulpraktika?

Neuer Beitrag: Gröschner, Schmitt und Seidel (2013) richten ihren Fokus auf den Einfluss von Schulpraktika in Bezug auf die professionelle Handlungskompetenz und die Kompetenzselbsteinschätzung. Zudem wird die Wirksamkeit von schulischer und universitärer Lernbegleitung für ... weiterlesen